幼兒園中秋節猜燈謎活動策劃
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“歡度中秋、情繫你我 ”親子游戲活動
[活動時間] 2019年9月xx日(或9月29日) 下午:6:00——8:00
[活動場地] 各班教室
[活動形式] 班級集體活動
[邀約對象] 幼兒園內全體家長及孩子
[活動特點] 此次活動主要籍中秋團圓節,增進家園互動和溝通,提升家長滿意度。
[物品準備] 活動簽到表、筆、照相機、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎
[活動流程]
A家長入園簽到
B班級老師致辭,說明一下本次活動的意義及活動的流程。
C活動開始
活動導入:媽媽故事會
邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作爲活動的導入。(故事見附件1)
遊戲一 《齊心協力吃水果》
1. 請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤,站在教室內所指定的位置。
2. 將爸爸的眼睛蒙上,抱着孩子原地轉三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,並吃到果盤中的水果,時間用時最短的一組爲勝利者。
遊戲規則:
1. 參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級老師可以參與進去。
2. 爸爸媽媽不要發出任何聲音,任何人不要碰水果。
3. 4個家庭爲一組,進行比賽。
遊戲二 《猜燈謎》
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(並拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什麼樣子的卡片)
(1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮
(2)中秋歸來---八歸
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
(6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當歸(藥名)
3. 找到後,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
D遊戲結束:
1. 將準備好的水果和月餅切好,請家長和小朋友分享。
2. 全家福合影。
3. 結束本次的活動。
幼兒園中秋節主題活動方案一、設計意圖:
每年農曆八月十五是傳統的中秋佳節,作爲傳統節日的中秋有其渾厚的人文底蘊,中秋蘊含着"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼裏,中秋節就是"共享天倫"的代名詞,而對於新世紀的孩童,也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節日無非是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話:"一個情商、智商並重,學會生活,學會做人的人,一個有激情社會交往能力的人才無愧於一個完整的人。"幼兒個性形成的關鍵期在6-7歲之間,這期間孩子的思維由形象趨於抽象,能學會思考,體會情感。中秋佳節這個涵蓋着極其強烈教育價值的節日,爲我們提供了教育契機。
二、活動目標:
1.瞭解中秋節的由來及有關習俗。
2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。
3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。
三、活動準備:
1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺爲我打月餅》。
2.經驗準備:瞭解有關中秋節的傳說;完成調查表。
四、活動過程:
(一)瞭解中秋節的由來,知道八月十五是中秋節。
1.瞭解中秋節的由來。
師:明天是什麼節日呀?中秋節有個美麗的傳說叫什麼?裏面講了個什麼故事呢?
師小結:嫦娥爲了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,爲了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。
2.知道八月十五是中秋節。
師:你們知道是哪一天嗎?對!是農曆八月十五(出示字卡)農曆八月十五是什麼節?
(二)知道中秋節是全家團圓的日子。
1.幼兒自由參觀調查表展板,與同伴交流分享。
師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過,怎麼過,現在請你去和好朋友看一看、說一說吧!
2.集中交流。
師:現在請你說一說,中秋節你和誰一起過?
師:哦……中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(出示相應的圖片,並排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎麼樣呀?
師小結:哦!原來中秋節呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。
(三)瞭解中秋節的有關習俗。
1.瞭解本地中秋節的風俗。
(1)瞭解吃月餅的風俗。
師:那你們想怎樣過中秋節呢?你吃過什麼月餅呢?你還知道月餅的餡是什麼做的,還有什麼餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。
師:你吃過什麼味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什麼呀?還吃過什麼味道的月餅?
師小結:恩!現在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什麼樣子的呢?爲什麼月餅做成圓圓的呢?
師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
(2)瞭解蘇式月餅的特點。
師:我們看,這兩個月餅有什麼不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。
師小結:很早以前呀就在我們這裏有了蘇式月餅,後來慢慢流傳到了全國各地。
(3)做月餅、送月餅。
師:那月餅哪裏來的呢?發的月餅和買的月餅是哪裏來的呢?那我們也來跟着音樂一起做月餅好嗎?(播放《爺爺爲我打月餅》音樂,邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰呀?
師:想對爺爺奶奶說句什麼祝福的話呢?
師:哦……你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)瞭解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師:那中秋節除了吃月餅,還會吃什麼呢?你們知道爲什麼要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什麼味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了一個芋頭,看看,我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什麼不一樣呢?
師小結:我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今後的生活(越來越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會吃什麼呢?爲什麼要吃紅菱呢?藕是什麼形狀的?爲什麼要吃藕呢?
師小結:中秋節真是個喜慶的節日,有那麼多美味的食物。
(5)瞭解賞月、猜燈謎活動。
師:中秋節還會幹什麼呢?中秋的月亮看上去怎麼樣呀?還有什麼活動呢?
師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢!
師小結:原來中秋節會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節是我們中國的傳統節日,我們中國人非常重視它。
2.播放PPT,瞭解其他地方中秋節的風俗。
師:在很久很久以前,人們就過中秋節了,各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看,他們還會怎麼過呢?(舞火龍、拜月、跳月)
(四)慶祝中秋節。
1.跳舞慶祝中秋節的到來。
師:中秋節的活動真豐富呀!明天就是中秋節了,我們也來提前慶祝中秋節,圍成圓圈一起來跳月吧!
2.圍着圓圈跳舞。
師:我們大(x)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛纔我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嚐月餅吧!
五、活動延伸:
1.家園共育:請家長關注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。
2019幼兒園中秋節活動方案設計思考:
中秋節是我國的傳統節日,以中秋節爲主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
主題目標:
(1)知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節,初步瞭解中秋節的有關風俗習慣;
(2)積極參與中秋節的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節日的感受;
(3)在活動中感受節日的歡樂氣氛
活動準備:
1、有關中秋節的資料。
2、收集各種月餅盒子佈置活動室。
活動安排:
活動一:
活動名稱:欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》
活動目標:
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
活動準備:
1.歌曲《爺爺爲我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
活動過程:
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。
指導語:聽完這首歌曲,有什麼感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內容。
指導語:歌曲裏說了一件什麼事情,我們再仔細地聽一聽。
3.邊看錶演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動二:
活動名稱:認識中秋節
活動目標:
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日,瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
活動準備:
1、每一個孩子準備一塊月餅,並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動過程:
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。 問:你是怎麼過中秋節的? 你喜歡過中秋節嗎?爲什麼?
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅爲什麼是圓的呢?
C、老師小結。
D、分享月餅。
活動總結:
中秋佳節之際,我們爲幼兒開展了“快樂中秋”主題活動,讓幼兒在品嚐中秋食品、欣賞有關中秋節的音樂的活動中互相合作、共同分享。在說一說,做一做,玩一玩中,瞭解到中秋節是我國的傳統節日,是人們觀賞圓月,吃月餅,全家團圓的喜慶節日。
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