父母如何引導孩子玩玩具？

父母不能將玩具一買就了事，隨便讓孩子自己玩，這樣，就不能發揮玩具的作用。在孩子玩玩具時，父母要先作講解和示範，教給孩子必要的有關的技能。在孩子玩玩具遇到困難時，要耐心地給予幫助。

德國學前教育家福祿培爾曾說：“玩具是兒童恩物。”在孩子以上中，心愛的玩具是寶貝，是生活中的伴侶。好的玩具，不僅吸引着孩子，給孩子帶來歡欣和智慧，還會使孩子在擺弄玩具的過程中，使身心得到健康的發展。爲此，年輕的父母，不僅要根據孩子的年齡，選購合適的玩具，還要引導孩子玩玩具。父母不能將玩具一買就了事，隨便讓孩子自己玩，這樣，就不能發揮玩具的作用，達不到利用玩具對孩子進行教育的目的。

那麼，父母如何引導孩子玩玩具呢？

首先，要不斷地豐富孩子的知識和經驗。當孩子的生活內容豐富了，眼界開闊了，才能通過玩玩具產生聯想，引起遊戲的興趣，來反映豐富多彩的現實生活。比如，父母可先利用畫有動物的畫冊，給孩子講解動物的外形特徵、生活習性等，再帶孩子到動物園去玩，回家後，讓孩子利用積木塔蓋動物園，把動物形象玩具放到積木塔的動物園圍牆的各個角落裏，使孩子在動物園和畫冊中所見的，用玩具再現出來。這樣使玩具有了生命和生氣，啓迪孩子的智慧。

其次，指導孩子正常使用玩具。在孩子玩玩具時，父母要先作講解和示範，教給孩子必要的有關的技能。在孩子玩玩具遇到困難時，要耐心地給予幫助。

再次，給孩子準備存放玩具的地方，地點要固定、集中，並便於孩子自由地取放。同時，要教育孩子玩完後，要自己整理好，收藏起來，並養成愛護玩具的習慣。

最後，讓孩子在玩耍中長能力。這是父母引導孩子玩玩具或其他遊戲的根本目的。日本著名幼兒教育學者山下俊太郎指出：孩子的早期定向教育應“從玩耍、娛樂及遊戲中開始。”因爲，玩耍時孩子的注意力特別集中，大腦敏銳度顯著增加，對滲透於其間的知識與經驗尤其容易接受，對智力和體力的激活作用最強，所以在能力的培養方面可以收到事半功倍的效果。但不是任何玩耍都能收到積極效果的。因此，父母要主動熱情的參與，促使孩子玩有所得;都給孩子玩耍的規則，培養孩子自理能力;給孩子一個合理的時間安排(即作息時間表)。