如何培養提升寶寶自然觀察智能?
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從小培養寶寶的自然觀察智能,豐富其對大自然的體驗,不僅有助於寶寶今後更快地適應環境,還可以讓他具有持續一生的對大自然的欣賞和崇敬。
陸陸媽媽的來信:陸陸快3歲了,最近他特別任性。他就喜歡趴在地上看螞蟻,跟他說地上又髒又冷,螞蟻有什麼好看的,他就是不聽,該怎麼辦呢?
丫丫爸爸的來信:都說寶寶的觀察能力是很重要的,所以我在這方面十分注意。我會陪她到樓下觀察螞蟻啊,蚯蚓啊,小狗啊,沒有想到她膽子特別小,看到這些動物就要往我身上爬。有什麼辦法可以引導丫丫去觀察這些小動物呢?
提高寶寶自然觀察智能的理論篇
從陸陸媽媽和丫丫爸爸的來信中,可以發現在觀察螞蟻這件事情上,他們兩個人的觀點完全不同。這就涉及到一個問題,對於0~3歲的寶寶,究竟是讓他們親近大自然,還是做“溫室的花朵”?
全世界的兒童,通常都是天生的自然愛好者。這不僅是巧合,更是一種本能。對大自然的豐富體驗,包括觀察和感覺,不僅有助於寶寶今後更快地適應險惡、原始的環境;而且可以讓他具有持續一生的對大自然的欣賞和崇敬。後者對於保護環境、人類的可持續發展具有非常重要的意義。
所以只要條件允許,就要讓寶寶親近大自然,從小培養他們的自然觀察智能。良好的自然觀察智能,可以幫助寶寶“膽更大,心更細”,今後更好地適應各種不同的生存環境。
親近大自然的理念和要點
直接經驗和間接經驗
人類學習的偉大之處在於,可以從間接經驗中學習,從而節約大量的時間和精力。但是對於人類兒童,特別是0~3歲的寶寶來說,直接經驗比間接經驗更重要。這個時期的寶寶,或者還處於感覺運動階段,或者剛剛脫離感覺運動階段,更傾向於用動作來學習,所以他們親身經歷的事情才能真正印刻到他們的思想中。
此外對這個年齡的寶寶來說,從書籍或電視中接受的信息往往是霧裏看花,無法給他們正確、真實的知識。
3歲的溶溶從小生活在城市裏,看過很多書,看過很多電視,去過很多次動物園,爸爸媽媽從來不爲他的知識量發愁。可是最近一次的郊遊卻讓爸爸媽媽大吃一驚:當溶溶親眼看到家豬和家養公雞之後,驚呼“原來豬比雞大這麼多!”。
這不是笑話,而是真實的事情。現代書籍和電視中的動物形象越來越可愛,卡通形象漫天飛,大象比兔子大不了多少、貓和老鼠是好朋友的例子也不少,這些改編過、抽象過的間接經驗給寶寶帶來了極大的誤導。當然這並不意味着應該阻止寶寶接觸這些信息,而是想提醒爸爸媽媽,給寶寶提供真實正確的直接經驗十分重要。
直接經驗中的全感官參與學習
對於寶寶來說,單單的說教是無法吸引他們的;只有他們親身經歷的事情才能成爲他們學習獲得的經驗。這是因爲在親身體驗的直接經驗中,有觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等全方位的感官刺激。舉例來說:
蘋果和西瓜,如果只是從圖片上去認識,那麼所獲得的信息僅僅侷限於顏色的不同。但是如果同時出示這兩種水果的實物,那麼寶寶的學習過程會如何呢?
摸:讓寶寶從大小、表皮的觸覺、形狀的不同來區分這兩種水果;
聽:讓寶寶將“蘋果”和“西瓜”分別和這兩個實物聯繫起來;
看:讓寶寶從顏色來區分兩種水果;
聞:讓寶寶感受到兩種水果不同的香味;
嘗:讓寶寶體驗到兩種水果不同的味道。
多種感官的參與讓寶寶從不同角度瞭解信息,也使他對物體具有更綜合、更立體、更準確的認識。當然不可能所有事物都能從這五個方面來體驗,但是爸媽應儘可能爲寶寶提供實物,引導他們運用自己的感官進行學習。
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