孩子幼升小到底要不要擇校
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孩子“幼升小”是關鍵,這些準備工作不到位,後悔都沒地方!往後的日子是多少努力都無法挽回的,孩子“幼生小”是關鍵!那麼我們家長該做哪些準備呢?
培養良好的自理能力
從小學開始再也沒有幼兒園老師來服務我們的孩子了,往往我們的孩子需要自己來處理自己的校園生活。在要升小學的前半年,家長要培養孩子自己的房間自己整理,自己的書包自己整理,自己的物品規範擺放等等。雖說現在有學前班和各種幼小銜接機構,但是往往學前的課程都是以文化課爲主,在這種生活課程上還是比較薄弱的,這個時候我們的家長千萬不要再把自己孩子當成小寶寶了,往往您的溺愛會影響孩子融入小學生活的進度了。
養成小學一年級的作息習慣
小編從事教育行業多年,與幼教接觸頗多,幼兒園請假是最常見的事情,拋出生病之外,因寶寶耍賴不想去幼兒園而請假的情況特別多,首先要戒掉的就是這個習慣。提前半年讓孩子養成比如說:晚上8點45要睡覺,晚上9點鐘要睡着。早上7點一定要準時起牀,離得遠的孩子6點半你可能就要起牀了。如果不能養成這個習慣的話,上小學之後,第一週遲到可能沒有批評你,第二週老師一定會批評你,時間長了孩子就會自卑,就會莫名其妙的不想去上學,對以後的學習自信是個很大的打擊。
接下來小編跟家長們聊聊關於“幼升小”需要補課麼?
您計劃孩子上什麼樣的小學?
如果你在一、二線城市,沒有好的學區房,計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼,一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。這不是說自己的孩子不夠優秀,而是優秀的孩子太多了,優質民辦學校的招生數量就那麼點,狼多肉少。以上海爲例,熱門的民辦小學,比如協和雙語、世外等,錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源,學校也沒有辦法,只能採取一種“選拔”的方式進行好中擇優。
既然是“選拔”,那就一定有“套路”可遵循,相關培訓機構往往會針對這些面試的套路,對孩子進行有針對性的培訓,數學的邏輯推理,英語的小作文自我介紹,語文的看圖說話,演講等等。孩子不僅學習了知識,在每次的模擬面試中也鍛鍊了膽量。
不得不說,在幼升小的階段,優質的機構確實能給孩子的綜合能力提升帶來不小的幫助。當你決定了衝擊民辦,就不用再討論是否功利心的問題,只有一個清晰的目標,並且路徑明確。
如果家長覺得民辦私立並不合適,計劃孩子上公辦對口小學,那麼是否就可以不用“補課”呢?雖然公辦學校沒有面試環節,不用刻意進行準備。但給孩子學習知識依然是需要的,只是形式和方法上可以更加靈活一些,比如在線學習一些各學科的輕課,陪孩子朗讀背誦一些古詩詞,等等。都可以幫助孩子打下一些基礎,進入小學後能更快的適應學習的節奏。
“補課”是爲了給孩子提升哪些能力?
衆所周知,補課只是一個手段,補課的最終目的永遠是爲了讓孩子學習知識,提升能力。那麼,在幼升小階段的孩子,提升哪些能力是重要的、必須的呢?
在這個問題上,很多家長踏入了一個誤區,總覺得學科內容是最重要的,拼命的給孩子上各類教學補習班,奧數班、英語班、拼音班、作文班,“不能讓孩子輸在起跑線上”的思維真是禍害了一代接一代人。過多的學科輔導班很容易導致孩子對學習喪失興趣。
我們需要學習應試教育的學科內容,但同樣不能忘記素質教育的培養。很多家長總感覺得這是一道單選題,非黑即白。誰說素質教育就意味着放棄應試了?素質教育恰恰是爲了讓孩子的學習更好,能力更強。一個生活習慣好的孩子,學習習慣差不到哪去。一個經常參加各類興趣活動、公益活動的孩子,眼界一定開闊,志向一定遠大。一個品德優秀的孩子,一定更適應這個社會的發展。
所以,我們家長在這個問題上,一定是“兩手都要抓”,“兩手都要硬”。
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