孩子天生就已經解鎖的一項好技能,別被你的無知給扼殺了
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這時候他不會理會你的叫喊,彷彿有一個透明的屏障把自己和外界隔開了,如果你發現孩子出現了這種情況,那麼恭喜你,這是孩子對事物專注力的體現。
前兩天去朋友家做客,她家有個四歲多的兒子叫大威,孩子長得特別可愛。
之前我去她家的時候,這個大威總是在我進門那一刻就拉着我的手,帶我到他的玩具房,展示他最近又新增了哪些新的玩具,這些玩具有什麼不同的功能啊,巴拉巴拉講一堆。
因爲我每次都會耐心的笑眯眯的聽他講,並且會和他一起玩,所以大威對我也是特別喜歡。
可是這次去朋友家,很反常的大威沒有和她媽媽一起開門迎接我,我本以爲大威不在家呢,結果卻發現他在客廳的桌子邊,專注的畫畫。
我坐在他旁邊的沙發上,他也沒有察覺到旁邊有人。朋友急忙說:大威,快看誰來了,快叫阿姨啊。
大威卻像沒聽見似的,朋友急了又推了推一下大威的胳膊,這時大威才把目光從畫紙上移開。
“陳阿姨,你什麼時候來的?”
“剛剛坐下,看你這麼專心,阿姨也不好意思打擾你”
“噢,那你和媽媽玩兒吧,今天我就不陪你了”
他說話像個小大人的樣子把我逗樂了,朋友卻皺着眉頭,一臉愁容。
我問她怎麼了,表情像個撮着的包子。“大威,最近不知道怎麼了,特別喜歡長時間的做一件事,不是畫畫,就是玩兒樂高。
在他做事的時候,誰叫都聽不見,有時候做好飯了,叫他吃飯,他也是當做聽不見,自顧自的擺弄自己的東西,
我着急了,就強制性的拉着他吃飯,他還鬧脾氣,說我是個壞媽媽”。
我嘆了口氣,對朋友說:你簡直就是手裏拿了塊上好的璞玉而不自知啊,大威現在才四歲多就有這樣的專注力,是多麼可貴啊,而且又不是看電視專注。
“可是我擔心他再長大一些,萬一陷入電子遊戲不能自拔怎麼辦,那電子遊戲多吸引人啊”朋友急着說到。
我拍了拍朋友的手,鄭重的看着朋友的眼睛說:你的擔心現在來說不是多餘,而是太多餘了,很多父母都巴不得孩子能專心做一件事情,專注力是以後孩子做任何事情的基礎。
很多老師向家長反映,你的孩子上課總是走神,不知道想的什麼,上課無法集中精神,其實有一個專注力的好習慣,是從孩子很小的時候就形成的。
由於小的時候,家長沒有足夠的重視,甚至某些行爲阻礙了孩子的發展。
你有沒有在孩子專心做一件事的時候出現以下行爲
1.不停打斷孩子,與孩子說話
2.一會兒讓孩子喝口水,一會讓孩子吃口水果
3.孩子畫畫時顏料險些弄到衣服上,你急忙上前拿開他的手
4.孩子正在臥室寫作業,你忽然進到屋子裏翻箱倒櫃找東西
5.孩子在搭積木,或者畫畫的時候,你一直在旁邊指揮“這個應該放在它上面”,“這裏要塗紅色”
諸如這樣的行爲,其實就是在不知不覺中,將孩子原本就具備的專注力悄然給扼殺了。
那麼在孩子專心做一件事的時候,家長怎樣做纔是正確的呢?
1.不囉嗦,叮嚀一次說清
家長如果要交代一些事情,一定要一次性表達給孩子,在孩子自己做事情時反覆的打擾,會不斷的影響孩子做事情的思路,就像你工作的時候,有人一直和你說話,你也會很煩躁,還要重新組織思路。
2.不需要時不參與
如果孩子在自己玩耍做事情時,主動向你提出需要你的幫忙,這時,家長要積極和孩子互動參與,但是如果孩子不需要你在一邊指導,你只需要在一邊做一個默默的觀察者就行了。
3.給孩子一個安全的環境
如果孩子希望自己單獨在一個空間中玩耍,那麼家長要提供一個安全的空間,並叮囑孩子不要做危險的事情。
其實孩子對一件事的專注力,是先天本身就有的,家長要做的是,保護好孩子天生的專注能力,而不是前期通過干預破壞,在孩子上學讀書時,又急忙想辦法培養。
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