幼兒園和親子三歲早教心得

我國近代著名愛國將領朱慶瀾先生，對早期教育亦有真知灼見。他說：“孩子生下來好似雪白的絲，在家裏養活6年，好似第一道染缸；6歲進入學堂，好似第二道染缸；20歲以後出了學堂，到世界上來同人辦事，好似第三道染缸。

我國近代著名愛國將領朱慶瀾先生,對早期教育亦有真知灼見。他說：“孩子生下來好似雪白的絲，在家裏養活6年，好似第一道染缸;6歲進入學堂，好似第二道染缸;20歲以後出了學堂，到世界上來同人辦事，好似第三道染缸。”他認爲關鍵是“第一道染缸”。“第一道染缸”打上“紅底子”，以後再受到好的教育和影響人就會變成“大紅”、“硃紅”，即使是後來受到不良的影響，“紅底子”也不會很快變化。假如“第一道染缸”染成了“黑底子”，以後就是後來受到好的教育和影響，原來的“黑底子”也很難褪去。朱老先生的“三道染缸”理論，形象地說明了一個孩子6歲以前安裝的軟件，能關係到孩子今後一生。

對於格外愛聽故事的寶貝這個年齡段，任何的小故事都會像平靜湖水中的小石塊，激起或大或小的波瀾。我一直覺得，孩子自從“帶着耳朵”來到我們身邊，我們的言行就是朱慶瀾先生所說的“大染缸”。我希望留給孩子的是晶瑩剔透和美麗。

一。對於親子班，我們說NO!

越來越多得早教班、親子班，我和我先生卻有些落伍、老土的選擇說“NO!”。早教親子費用，對於我們這樣中等收入家庭，如果咬咬牙，也沒什麼，無非做父母的我們不要添加新的衣物，少浪漫幾次，就算再沒有文化水平的家長，對孩子的愛心和耐心，會比親子班的老師們低嗎?(這僅是我個人觀點，請不要抨擊。)趁着年輕，多讀幾本育兒、幼兒心理學的書也不錯，就當自己學習，也可以更好的帶好孩子， 不是嗎?

每個家長都知道因材施教，有些親子樂園也說，針對不同階段的孩子，會因材施教，個性化教育。我去看過，一個班就算10個寶寶，(我去過幾家，每個班週六日的時候，不知這個數)怎麼個性化教育?又不是小學生，可以用制度去約束。他們不過是個產業，需要批量複製才能更快地得到利益罷了。

二。對於幼兒園開辦的畫畫藝術班，我們說no!

前幾天在新浪論壇潛水，看見禾禾媽媽貼的帖子《千萬不要讓寶寶去報班學畫畫了~太扼殺想象力! 》　　我對這個帖子感同身受。。。。並不是所有家長都能自己教孩子音樂、美術、舞蹈，當然就需要各種藝術班，去薰陶和培養。我的觀點是，寧可要寶寶自由發展，只保留對音樂、美術、舞蹈的好奇、興趣，千萬不要胡亂去學。

扼殺想象力，真得很可怕。雖然想象力只是看不見，摸不到的東西。

談到讓孩子去學畫畫，大家覺得幼兒園的阿姨(我這裏指得普通的大多數的，那些精英幼兒園的不算!)能夠帶着你的寶寶，去包容她孩子天真爛漫，天馬行空的顏色和創意嗎?能從孩子歪歪扭扭的小人、不像樣子的宇宙飛船看到孩子快樂孩子那些神奇的故事嗎?就像愛迪生那些歪歪扭扭的板凳，牛頓頭頂的蘋果啊。

三。對於美麗的童話，我們不能全部說“OK”~

看到許多媽媽的博客，自己家可愛的小公主，聽完故事，就自作主張地說"王子公主從此過着幸福的生活了"

對於現在越來越多的獨生子女，我是不喜歡他們聽這樣結尾的故事的。王子公主的爸爸和媽媽呢?爲什麼公主一出生，就不管他的媽媽了呢?孩子的世界是童話一般，但是更多的童話故事，真的適合孩子聽嗎?前些日子別人送了套豪華本的《伴隨好女孩生長的故事》裏面很多悲哀的結尾、暴力的處理事情的手段。什麼安徒生、格林，裏面很多故事是需要家長一邊引導，以便講述的。如果沒有時間引導孩子，還不如，自己隨口編有意義的小故事去哄孩子睡覺。

四。對於幼兒園老師的評價，我也不能全部說“OK”

我家寶，在幼兒園，每次和老師談的時候，老師說得最多的是，很聰明很聰明，但是家長能更認真更嚴格要求，他的各方面成績會更突出!他的意思我明白，因爲孩子認字的事情，我和幼兒園老師態度對立的!不知道幼兒園的要求還是教育部的規劃，竟然幼兒園有了識字課。我們孩子喜歡聽故事，對認字也充滿了好奇，非常積極。我和我先生的態度卻與幼兒園截然相反。

以我家的實際情況，把孩子送到幼兒園，只是陪孩子去玩的，而不是去學習的。孩子在孩子的時間，就應該無拘無束的感受溫暖、快樂還有寶貝的想象力和孩子身上特有的靈性。

五。給寶貝買書看，要小心小心再小心!

說說我家寶貝這個階段看的書吧!韓國的《了不起的大便》(整套十多本，忘了套書名字)、<猴子撈月>寶寶圈圈書一套的，日本的翡翠森林狼和羊(套裝4冊) - 木村裕一(很貴啊!打完折還80元呢!但是極力推薦，非常真誠感人的孩子看的故事!!)、好學童的<識字繪畫大課堂>一套5本(極力推薦，這是團購得，5折50元5本一套，又能畫畫，又能認字，非常超值!可能算來算去，是我買的書最超值的了!)、《果果和尿布熊系列》《貓貓狗狗朋友系列》。