如何培養孩子做家務
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孩子做家務,可以培育他們的勞動技能,可以訓練他的觀察力、理解力、應變能力,隨着做家務越來越順手,孩子的能力和自信心也得到了培育和發展。
孩子的聰明在手指尖上,會做家務的孩子雙手靈巧,思維敏捷,能力全面。當家務成爲了孩子日常生活的習慣,孩子也會有參與感、成就感和榮譽感,更重要的是,培養孩子對家庭有份責任心和歸屬感,協助他獨立自主。
1、讓孩子參與家務勞動,首先要耐心指導。孩子雖然熱心參與家務,但一開始肯定越幫越忙,如:洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個等等。家長必須容忍這些混亂,並將每件事分解成小步驟來教孩子。
2、讓孩子做力所能及的事情。如果讓一個3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間,會使他茫然而無處下手。孩子3歲前,可以叫他收拾玩具,奠定日後他做家事的基礎。三四歲左右,可以做簡單家事,如開飯前,幫忙排椅子、分筷子,爾後可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進來的乾淨衣服,他一定會很高興,因爲這些事對孩子而言,都是有趣的遊戲。
3、把握時機。孩子都有強烈的好奇心,看見家長掃地、擦桌子、拖地板,也會依樣畫葫蘆。把握時機訓練孩子做簡單的家事,耐心的告訴他正確的方法,讓他在興趣中不知不覺學會了做家務。
4、父母陪孩子一起做。如果孩子對書籍有興趣,此時,可以拜託他幫忙收拾書房,或指導他將書分類放好,這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外,可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交換彼此的心得,以增加工作情趣。
5、肯定孩子的努力。孩子參與家事可以讓他感到自己是家裏的一份子,以身爲一份子爲責任與義務,增加對家庭的歸屬感,家長要讓孩子有參與家事的機會,並多給予鼓勵、讚美,使孩子從工作中得到成就感及自信心,且肯定自己的能力,並從做家事中培養責任感及積極的人格。
6、利用家事機會教育。站在媽媽身旁看媽媽做家事,孩子特別愛問:“爲什麼我要吃這種菜?”“那種菜是怎麼長出來的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟後的變化、什麼菜可以讓孩子長得健壯、什麼菜會讓他眼睛清澈明亮,利用一起做家事的時間,與孩子分享生活經驗。
7、增進親子感情。孩子與家長一起做家事,不僅可以培養其參與感及成就感,從合力完成家事的過程中,將有更多時間與孩子相處,增進親子感情,孩子也會從中體會、瞭解家長的辛勞。此外,利用這段時間,聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情,也可增進你對他的瞭解。
孩子的聰明在手指尖上,會做家務的孩子雙手靈巧,思維敏捷,能力全面。父母可以讓孩子從小參與真正有擔當的一份家務勞動,潛移默化地使做家務成爲孩子生命的一部分,這樣必將爲孩子未來的事業發展和家庭幸福奠定堅實的基礎。
以遊戲的方式培養孩子做家務
讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會,不僅可以增加孩子做事能力,更可培養他的責任心。所以,父母在培養孩子做家務習慣時,需要用遊戲的方式,讓孩子能“自主自發”地去做,才能達到教育的效果。
1、父母不妨讓孩子從個人份內工作開始學習,其中包括生活自理能力,如自己學習將衣服穿好、放好、收拾自己的玩具、把自己的髒衣服放進籃子裏等等,讓孩子慢慢習慣和懂得:其實做家務也是自己份內的工作。
2、父母可以設計一份工作計劃表,並和孩子一起討論他能做些什麼?想做什麼?
3、從遊戲中學習,比如:
a、清潔隊員與收購員。寶寶假設自己是一位清潔隊員,開着一輛清潔車,收集各種玩具和東西,然後交給收購員處理(即媽媽),藉由遊戲培養孩子做家務興趣。
b、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務遊戲。“娃娃,平常都是媽媽做飯給你吃,今天你也炒個菜給媽媽呼好嗎?”“娃娃做的菜真好吃。吃完了,現在我們一起將桌子、盤子、碗……收乾淨好嗎?”藉由遊戲達到教育效果。
4、父母做好引導,比如:
a、擇菜:讓孩子一起參與,從擇菜到洗菜,讓孩子知道所吃的菜餚需要經過這些步驟才能食用,從學習中教導孩子做家務。
b、洗米、煮飯:從打開米缸—舀米,父母與孩子一起參與,並街道孩子舀量多少。洗米時,也可以告訴孩子,這水除洗米外,還可以留着做其他用途,如澆花,讓孩子除了參與家務外,還能教育孩子節約概念。
C、掃地、擦桌子:先找出一塊孩子專有抹布及掃把,讓孩子試着去做家務,或由父母教孩子如何做,才能將桌子、地板弄乾淨。
d、曬、收疊衣服:曬衣服時還可請孩子幫忙拿衣架,由媽媽晾衣服;收衣服時,孩子還小,可由他負責拿自己的衣服;疊衣服時,孩子也可以學習摺疊及分類放好。
很多生活在城市中的孩子,由於條件優越,再加上家長的寵溺,所以基本上都不會進行家務的學習與鍛鍊,殊不知,這樣對孩子的成長很不利。適當進行勞動鍛鍊,不僅能增強體力,還能培養孩子的責任心、合作意識、不怕困難、解決問題的能力等等,也能讓孩子深刻體會到家長的辛苦,有助於親子感情的加深。因此,各位家長要放開自己的懷抱,讓孩子多進行鍛鍊,更好地成長起來。
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