家務勞動是孩子的必修課
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核心提示:你讓孩子做家務嗎?大多家長會搖頭。你在家裏做家務嗎?大多孩子也會搖頭
東子:家務勞動是孩子成長的必修課。
范姜國一:這門課是我修得最好的。
爸爸東子 ———
你讓孩子做家務嗎?大多家長會搖頭。你在家裏做家務嗎?大多孩子也會搖頭。
現在的孩子越來越遠離家務了。現在城市中小學生中,完全不做家務的佔85%以上。
究其原因,第一,如今家家只有一個孩子,孩子在家裏被祖父母、父母嬌寵着,享受着小皇帝小公主的待遇,大人們愛都愛不過來,哪捨得讓孩子做家務。第二,好多家長把做家務和學習看成是一對矛盾體。做家務不是要耽誤學習嗎?孩子的主要任務就是學習,做什麼家務啊?所以,當孩子提出做家務的時候,大部分家長會說:“不用你,你去寫作業吧(去看書吧)。”做父母的希望孩子多才多藝,希望孩子學舞蹈、學繪畫、學唱歌,什麼都想讓孩子學,可就是不讓孩子學做家務。第三,一些家長竟然認爲,做家務是沒出息的表現,孩子有本事應該好好讀書考大學,將來做高貴的人,家務只要請鐘點工做就行了,沒有必要現在學着做。
總之,父母眼睛只盯着孩子的學習,把提高成績放在教育孩子的第一位,而對於自理能力的培養,實在是漠視了又漠視。
事實上,做家務不僅不會影響到學習,而且對於提升孩子的能力、提高學習成績還有幫助呢。因爲:第一,可以鍛鍊孩子的動手能力和解決問題的能力,直接作用於孩子邏輯思維能力的提高,可以提高孩子的數學和物理的學習能力以及語言邏輯能力;第二,可以培養孩子的自信心,孩子會做的事情越多,自信心就越強,整個人也就越樂觀;第三,可以培養孩子的責任心,通過做家務懂得父母的辛苦,從而懂得擔起自己的責任;第四,勞動可以鍛鍊身體,讓大腦得到充分的休息。所以,當孩子長時間學習之後,提出做家務勞動了,即便出於讓孩子的大腦得以休息的目的,也不該拒絕。
最初,我倒沒想做家務的這種種好處,我只覺得讓孩子做家務,是她應該做的。所以,我把做家務當成一門功課,讓依依像學語文、數學一樣認真去學習它。
隨着女兒自理能力的一天天增強,在做好自己的事情的同時,她開始試着幫我們做一些事情了。
依依真正做家務,是從買菜開始的。
依依5歲半的時候,一天中午要吃飯時,她媽媽想到市場買東西,可又走不開。正發愁的時候,依依明白了媽媽爲難的事情,於是自告奮勇地申請由她去買。她媽媽有些猶豫,孩子還小,市場離家裏不算太近,而且市場裏的人很雜,怎麼放心讓她一個人去市場呢?我鼓勵她說,不妨放手讓孩子去一次,小鳥不放出窩,它永遠也飛不起來。
於是,妻子拿了錢給依依,交代她買油餅和海帶絲,並詳細說了出門買東西的注意事項,比如不和陌生人說話,陌生人問自己話也儘量不回答;買了東西不要逗留,趕緊回家;錢和東西要帶好,不要丟了……依依一一答應着,臉上帶着一種去冒險的衝動和神往。
帶上錢出了門,聽着門“咣噹”一聲關上了,我就站在了陽臺上,看着通往市場的路。不一會,依依小小的身影出現在我的視野中,只見她一蹦一跳地走着,不時還東張西望着,很快就拐進了市場。很長時間沒見人出來,我瞪得眼睛都疼了,也不見她的影子。在心裏盤算着這個時間她在買什麼,下一步該買什麼,怎麼算這麼長時間她也該走出市場,出現在我盯着的那條路上呀。可是,怎麼還沒影子呢?我有些焦急了,越想越待不住,我從陽臺走回屋子,打算下樓去看看。可剛到客廳,就聽門鈴響,從貓眼一看,竟是依依回來了!
原來我稍未留意,她已經走過了那條路,在我還在陽臺焦急的時候,她已經上樓了。打開門,把依依迎進屋,只見她左手提着熱乎乎的油餅,右手提着海帶絲。換了鞋,她自豪地舉着雙手,展示着她的勞動成果。
這是依依第一次獨立去距家100多米的樓下市場買東西,並順利完成了任務。
此後,依依時常主動請纓,幫她媽媽下樓買東西,每次都買得很利索。不過,有一次發生了一件有趣的故事。一向任務完成得很漂亮的依依,這一次竟然買錯了菜。
那天家裏來了客人,她媽媽在廚房忙碌着。
寫完了作業,依依正想下樓玩,就聽媽媽在廚房自言自語:“香菜不夠了。”“我去買吧?”依依像往常一樣向媽媽申請。
“好呀,快去快回啊。”媽媽高興地答應了。因爲這已經不是依依第一次下樓買東西了,所以她媽媽對她很放心。
不到10分鐘,依依回來了,舉着買回來的“香菜”,像小英雄似的送到媽媽面前,等着媽媽的誇獎。她媽媽一看:“寶寶,這不是芹菜嗎?”看着媽媽皺了皺眉頭,依依感到不可思議,把菜拿到自己眼前仔細看了看,沒錯呀,這不是香菜嗎?和自己平時吃的香菜一樣啊,葉子一樣,莖也一樣,只不過手裏拿的這“香菜”比平時吃的大了點。大,說明生長得好呀,買回來這麼好的香菜,媽媽不表揚我,反而說我買錯了,可真是委屈自己了。依依想着,小嘴就撅了起來。
聽了依依的一番表述,媽媽笑着:“香菜和芹菜長的是挺像的,可是芹菜長的個子大,香菜的個子小。芹菜的莖很粗,葉子也很大,聞起來沒有香菜的那股鮮味。寶寶沒買對,媽媽一點也不埋怨你。以後你就認識了,什麼是香菜,什麼是芹菜了。”聽了媽媽的解釋,再想一想平時吃的香菜和芹菜,還真是像媽媽說的那樣:“原來芹菜是香菜的哥哥呀!”依依不好意思地笑了。
爲了糾正自己的錯誤,依依轉身再次去了市場。這一次,依依沒有自己去菜攤上拿菜,而是告訴賣菜的阿姨要買香菜。看着阿姨從一堆蔬菜中挑出了幾棵看似芹菜的東西遞過來。依依接過來,特意和放在旁邊的芹菜比了一下,果然一個是大哥哥,一個是小弟弟。於是放心地拿着香菜回家交差。
後來,依依採購的內容越來越多,已經不僅僅侷限於食品和蔬菜了。無論叫她去買什麼,她都做得非常好。
讓孩子學會照顧自己,打理自己和家人的生活,是孩子學習的一門課程。如果您真正愛孩子,那就讓孩子每天堅持做一些力所能及的家務。
女兒范姜國一 ———
我現在參與的家務勞動,已不僅是爸爸媽媽的小助手了,有時成了主角了,就如買菜購物吧。
這一天我又來到了菜市場,挑選黃瓜和茄子。以前爸爸買東西的時候,我總跟着他,漸漸地,我也學會了挑選物美價廉的物品,於是在爸爸不想下樓的情況下,就是我爲家裏購物了,我會爲家裏買菜或買日用品。這不又是我上場的時候了,前兩天,家裏沒有菜了,爸爸在忙,因此我到爸爸面前領“任務”。每次都是從爸爸那裏拿到了錢,記住需要買什麼,然後出門採購,回來後把剩餘的錢交給爸爸,報一下賬就可以了。
這一次也一樣,我出了門,徑直來到家門口的菜市場,一眼就看到了我的“獵物”:茄子。賣菜的是一個農村大媽打扮的中年婦女,用不標準的普通話問我:“丫頭,來點啥?”我指了指茄子說:“阿姨,我買茄子。”阿姨高興地點點頭,遞過來一個藍色的塑料袋,說:“自己挑吧!”我接過袋子,把自己相中的兩大一小、表面光滑到反光的茄子裝進了塑料袋。然後我問:“有黃瓜麼?”阿姨邊說有,邊走過來打開一個被布蓋上的盒子,映入眼簾的是一根根清脆可愛的嫩黃瓜,阿姨又拿來一個袋子,我拿了幾根頭上還戴着小黃花的“黃花大姑娘”。
最後,我把兩樣東西都給阿姨讓她幫我稱重量,阿姨算了一會後跟我說:“茄子一塊四,黃瓜一塊七,一共是三塊一,你給阿姨三塊得了!”我付了錢後,提着菜向家走去……
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