選適合寶寶的幼兒園小竅門
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孩子終於到了送幼兒園的年齡,可給他上那所幼兒園好呢?目前各種各樣的幼兒園遍地開花,有公立園、私立園,特色園、普通園,還有各種打着名校招牌的園。身爲家長的你,爲了寶貝的未來可謂是費盡心思,一定要讓寶寶上最好的幼兒園,不停地選,選,選。
第一課:拜託!不是你上幼兒園,而是寶貝上。
媽媽選擇:“錢,我有!我和他爸爸拼命掙錢還不就是爲了他。上幼兒園,當然是上私立幼兒園了,瞧瞧那些高官和明星的孩子,都是上私立幼兒園和私立學校的。”
專家提醒:
公立園VS私立園公立園的歷史較長,保育方面做得比較好,管理方式、師資條件比較穩定,而且國家的資助使得幼兒園的資金來源比較穩定,但是老師的教育理念比較傳統。而私立、民辦的幼兒園穩定性比不上公立園,但是在採取先進的教育理念和管理模式的方面做得更好,更富於活力,具有良好的溝通能力。幼兒園的好壞和體制的關係並不大。
幼兒園收費是否是你們的經濟狀況所能承擔的是首要問題?超過家庭總收入50%的教育支出需要慎重考慮,因爲一旦孩子發展不能達到自己的期望,家長就可能會遭到沉重打擊,責怪幼兒園和孩子。
媽媽選擇:“上特色幼兒園比上普通幼兒園強多了!你知道等孩子上了學,有個什麼音樂、舞蹈、外語什麼的考級證書是可以加分的,順便也可以培養一下孩子的藝術天分和特長嘛!”
專家提醒:
特色園VS普通園區別於普通園,現在打藝術牌、雙語牌的幼兒園越來越多,主要是突出某一項技能的教育,然而, 3—6歲的孩子還不可能被定製成爲什麼領域的大師、他應當接觸美術、音樂、舞蹈、語言等內容,以提高審美能力、人文素養爲目的,但是如果強行要求他掌握這些東西無異於拔苗助長。事實上不少幼兒園考慮到經濟效益,請個外教開設英語課,就自稱爲“雙語幼兒園”,有些統一開樂器課,就成爲“音樂幼兒園”,這些只是自我宣傳、擴大影響、吸引生源的手段罷了。
培養孩子樂觀開朗的個性是最重要的。只要這個寶貝不受到嚴重的壓迫,他總是能從環境中找到快樂。那麼你可以稍微多一些考慮世俗的需要。如果是孩子比較敏感,個性比較特別,強烈抵制那些亂七八糟的玩意,那就應當尊重孩子的個性,讓他選擇令自己感到放鬆的幼兒園。
媽媽選擇:“我覺得我的寶貝能上北大少年班纔好呢,我就是覺得俺家孩子特聰明,我說什麼也不能耽誤他,重視智力啓蒙的幼兒園是他未來成爲少年大學生的第一步。”
專家提醒:
蒙氏園VS傳統園現在幾乎每個幼兒園都會有蒙氏班,但許多幼兒園其實並沒有領會蒙氏在教育觀上的精華,對教師的培訓也很不夠,僅僅教會孩子操作蒙氏的教具而已。給孩子愛和自由的度把握不好,造成孩子無法形成良好的自律,導致很多小學一提起蒙氏班來的孩子就頭痛。如果你希望自己的孩子接受蒙氏教育,請你事先閱讀這兩本書《發現孩子》、《童年的祕密》,瞭解蒙氏教育理念,以便考察這些蒙氏園是真的是蒙氏還是“矇事兒”。
智力水平較高或在某些領域有特殊才能的孩子,你可以考慮選擇那些注重早期智力開發,從小就開始訓練孩子的數學、邏輯推理、外語、藝術等方面的能力的幼兒園。但這樣的幼兒園通常有着嚴格的智力測評標準,決不是誰給錢誰就上,要知道不適當的拔苗助長,也會毀了這個寶貝!
第二課:給好的幼兒園老師畫像
溫和——主動問孩子的名字,孩子不作答時,依然和氣,認爲正常。
老師對你的孩子表現得謹慎、真誠,親切又與孩子保持適當距離,而不是過於熱情,貿然地擁抱孩子。她會先作自我介紹:“我是XX老師,很高興見到你。”,然後徵詢孩子的意見:“可不可以告訴我你的名字?”,當孩子拒絕時,她沒有任何受不了的表情。
關注——隨時關注孩子的表情,而不是隻想取得你的信任。
老師領着孩子參觀每個教室和房間以及其他的地方,包括老師辦公室、院子等等,以便讓孩子熟悉環境,建立對幼兒園環境的安全感。在整個參觀活動中,老師隨時注意孩子的反應,與孩子保持同步,而不是拼命向家長和孩子炫耀幼兒園有多麼好。
等待——當孩子自己不能完成一項事情時,老師會等待,並適當詢問,要老師幫你嗎?
當孩子對某些事物感興趣時,老師給他自由探索的機會,如:妮妮被拚插積木吸引時,老師暫停介紹其他的物體,安靜地在等待,當她有需要時提供最適當的幫助。“我能爲你做些什麼嗎?”、“如果你有需要,我很樂意幫助你。”這些語言令孩子感受到來自老師的尊重、理解,他有信心跟這樣的人生活在一起。
平等——她總是蹲下來和孩子說話,而且和孩子保持平等,像在商量老師蹲下來跟孩子對話,傾聽孩子,尊重孩子的意見,能以商量的口吻跟孩子說話,如“我可不可以……”,樂於跟孩子討論問題,如“你認爲……,我想說說自己的看法……”
關愛——當她看見孩子的時候,總是很自然和快樂的模樣愛孩子的老師在看孩子時,眼神是溫和的、幸福的,能夠感覺到她是在享受教育、並充滿熱情。通常你的寶寶看見這樣的老師不會縮手縮腳的,表現得很高興接受她。
第三課:參觀幼兒園的6個小細節
·清潔
廚房、教室、院落清潔,大型器材和兒童用具尤其是餐具、毛巾、教具定期消毒。
·安全
環境設置是否充分考慮到孩子的安全、方便、舒適,如:樓梯、臺階有防滑處理,危險地方做隔離處理。
·活動90分鐘
從日程安排上看,孩子每天自由活動時間至少應達到90分鐘,課程安排以孩子探索爲主而不是老師單方面的教授“知識”。
·空間大
幼兒園活動空間大,最好有戶外場所,有陽光草地的比塑膠地墊的更好。本身沒有戶外場地,附近有花園可以供孩子每天外出活動的也可以。
·師生配
2—3歲的班級中,師生配比應達到1:5,3—4歲的班級中,師生配比應達到1:7,5—6歲的班級中,師生配比應達到1:15。
·一本家長手冊
備有詳細的家長手冊,建立家園溝通制度,定期向家長彙報孩子的學習生活情況。在發生緊急情況時,有相應的管理制度和措施。
小結:世界上沒有十全十美的幼兒園
1、你這個當媽的不放心,下午接孩子的時候是接近其他家長的最好時機,他們會向你透露一些幼兒園的具體情況。
2、傳統園以灌輸式的教學法爲主,最近幾年也開始針對孩子的個性進行了教學改革,老師經驗豐富,考慮他們應該說是比較保險的決定。
3、你要做現實的考慮:一所優秀的幼兒園距離你家太遠,你願意做新時代的孟母,舉家搬遷嗎?或者你願意每天開車一兩個小時接送孩子嗎?你會不會感到疲憊?
4、我們也必須接受這個現實:世界上沒有十全十美的幼兒園,如果我們允許老師犯錯誤,並願意與老師溝通、協作,那麼我們就有機會獲得共同成長。
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