難產和家庭 心理偏離的罪魁
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關心孩子的健康情況。人的身體和精神有着密切的關係。當一方不能正常發揮作用時,另一方就會受到影響。因此,對孩子身體和精神狀況都不可忽視。
難產造成的心理偏離
小鈺5歲,平時在人前,看不出什麼來,似乎一切正常。可是,熟悉這個孩子的人都說,這孩子啊,不知怎麼,總是感到有些不太對勁兒。
舉個例子,有一次,爺爺過生日,全家人在一起吃飯,本來什麼都好好的,只是爸爸對爺爺說了句“那孩子什麼都好,就是心眼小”。爸爸說的是別人,可小鈺聽到了,就認爲爸爸是在說自己,把手裏的筷子甩到了地上。小鈺媽剛責備了他一句,他竟然把碗也扔到了桌子中間。
小鈺的家長,不知該怎麼形容自己的孩子。
雖然,小鈺媽常爲小鈺的表現暗自傷心,卻仍然十分疼愛他。
小鈺能來到他們中間,實在是件不容易的事。懷孕時,小鈺媽曾經染上重感冒,醫生建議,乾脆把這個孩子流產掉算了,不然,孩子也極有可能出現這樣那樣的問題。但小鈺媽認爲,這是她和小鈺爸的第一個孩子,只要自己不吃藥,挺過去,也就是了。然而,一件事不順,諸事都不順。懷孕6個月時,小鈺媽在客廳裏做衛生,本以爲小心些,也算是個鍛鍊,但是,卻出現了意外情況,擦桌子時,一個不留神,腳下一滑,腹部撞到桌子角上。當時,大家都以爲孩子保不住了,沒想到,小鈺竟然沒事。都說大難不死,必有後福。小鈺媽認定,這孩子有福氣,所以,雖然在生小鈺時難產,差點要了小鈺媽的命,但小鈺媽卻更加愛護這個得來不易的小生命了。
可是,她萬萬沒想到,小鈺如今的性格竟然這麼古怪,這麼神經質。
小鈺媽有時也會有這樣的念頭閃過:是不是那時把他流產掉,就不會這麼讓人心煩呢?可是,她馬上又開始責備自己:你是個母親,怎麼可以有這樣惡毒的想法?!
許多資料已經證實,母親在孕期患傳染病、中毒、營養不良、腹部撞傷,以及孩子出生時窒息、嚴重缺氧、難產或產傷,均會影響孩子的精神及神經發育。有人做過統計,母親孕期伴有併發症或難產的兒童,出現神經質傾向者佔16.7%,有行爲問題的佔18.4%。可見,從懷孕期起,就應重視胎兒發育和圍產期保健。
家庭環境造成的心理偏離
從少陽懂事時起,就生活在父母的爭吵中。
小小年紀的他,不明白父母每天都在爭吵什麼。可是,他知道,也許像幼兒園裏的一些小朋友一樣,爸爸媽媽要不在一起了,而不會像大多數小朋友那樣,爸爸媽媽和自己,一家人相親相愛。
少陽的爸爸是個工人,媽媽是小學老師。本來,這樣的家庭,應該是和和美美的。可少陽爸爸喜歡喝酒、賭錢,每天下了班,就出去了,很晚才滿臉通紅地回來。少陽媽媽責備他,他就破口大罵起來,也不管已經是午夜,還是凌晨。最近,少陽媽媽終於忍不住,私下裏問少陽,如果只能有爸爸或者媽媽,少陽願意要誰?少陽意識到了什麼,哭了,說兩個都想要。媽媽也哭了,拍了拍他的頭,少陽的淚水就更忍不住了。
那天晚上,爸爸和媽媽又大吵了一架。
第二天,爸爸竟然也問少陽同樣的問題。少陽沒說什麼,爸爸嘆了口氣,撫摸了一下少陽的肩。在少陽的記憶裏,這是爸爸唯一的一次,對自己親暱的表示。
少陽本是個性格內向的孩子,現在,他在家裏就越來越內向了。而且,經常在睡覺的時候驚醒,受不了,就跑到客廳裏,睡到沙發上。然而,到了幼兒園,少陽似乎又變了個人,有時,一件小事,就能激怒他,和小朋友大打出手。
幼兒園老師找到少陽家長,通報了少陽的情況。
少陽爸媽也說不出個根由來。
他們只是說這個孩子變了。但是,他們也不知道,少陽爲什麼會出現這樣的變化。
父母的素質、彼此的關係、教養方法,均能對幼兒心理髮育產生影響。父母之間不和睦或離異,或對孩子失去應有的愛撫,容易使幼兒情緒抑鬱、性格古怪、心理反常。過分溺愛容易使孩子形成驕傲、自私、任性等不良性格,自理生活的能力也很差;對幼兒過於粗暴、簡單,易使孩子形成膽小怯懦、恐懼心理,也易使其形成說謊、粗暴、無理的性格。
溫情提示:防止心理偏離的方法
注意觀察孩子的心理情況。當孩子出現心理偏離時,家長應先從自己的言行、教育方式、家庭環境中尋找根源。輕度的偏離,只要注意改變教育方式,就可很快奏效。對有明顯的心理偏離,學習困難,或有行爲問題的孩子,宜及早讓兒童心理專科醫生給予心理治療和藥物治療。
注意形象化的教育。通過現實事例,培養孩子與同伴的友好合作和社交能力,讓孩子學習謙讓、懂禮貌、爲別人着想等優良品質。遊戲在孩子的心理髮展中起着重要作用,孩子通過進行豐富多彩的遊戲活動,不斷擴大知識面,掌握必要的生活和學習的技能。遊戲還可以調節和治療兒童情緒失調的行爲問題,克服膽怯、粗暴、不合羣、自私等不良心理,並促進兒童想像力、創造性、耐心和持久性、靈活性以及交往能力的發展。
及時到幼兒園生活。幼兒園是兒童早期社會化教育的重要場所。孩子在這個集體中,通過各種遊戲、體力和智力活動,不僅有利於健康成長,也有利於培養良好的人際關係和社交能力,對於良好的個性形成是很重要的。調查發現,公辦或民辦幼兒園的兒童,顯得活潑、開朗、易合羣、守紀律、講禮貌,對比之下,家居的孩子顯得過分害羞、怕見生人,難以適應陌生環境。
重視孩子的學前文化教育。學前文化教育有利於啓迪和滿足幼兒的求知慾,也是對孩子萌芽期教育的重要方面,在學前文化教育中,不要單純讓孩子死記、硬背,要善於幫助孩子理解,並注意耐心回答孩子提出的各種問題。還要培養孩子從小愛思考、愛觀察的習慣。同時,通過聽故事、講故事以及各種文化課,培養孩子語言表達能力和德、智、體的全面提高。
關心孩子的健康情況。人的身體和精神有着密切的關係。當一方不能正常發揮作用時,另一方就會受到影響。因此,對孩子身體和精神狀況都不可忽視。世界衛生組織對於健康的解釋是:“不僅僅是沒有疾病和虛弱,還包括了身體、心理的完好狀態和良好的社會適應力。”因此,對於孩子健康的完整概念應是生理、心理和社會適應力保持良好的狀態。
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