[早教]你試過蒙上眼睛的早教嗎?蒙臺梭利是這樣做的
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蒙臺梭利曾把教室營造成一種肅穆靜寂的環境,將窗戶遮住,然後讓孩子們用雙手蒙上眼睛,並將頭埋入雙臂之中。
然後,她開始輕聲地叫孩子們的名字,一個接一個,聲音隨着遠近不同而變化。
在黑暗中,孩子們都聚精會神地聽着,期盼着微弱而神祕的呼喚聲。當他們聽到自己的名字時,就會立刻高興地跑過去。
蒙臺梭利發現,孩子們非常喜歡這樣的遊戲。無論是觸覺、溫覺,還是壓覺、立體感覺訓練,孩子們始終保持着很高的興致。尤其是當自己猜測正確時,感到十分驕傲和自豪。
比如,許多孩子在運用雙手感覺時,會伸出手來喊道:“這是我的眼睛!”“我可以用我的手來看!”。
她將這種感覺訓練稱爲感覺隔離,這種早教方法有助於孩子集中注意力,而不至於被周圍的環境所幹擾。
同盲人會有很強的聽覺、樂器演奏家會閉上雙眼演奏一樣,感覺隔離的方式對於鍛鍊兒童的視覺以外感官的敏感度十分有效,而且最重要的是,孩子們能夠保持高昂的興致而不覺得厭倦。
父母應該多利用感覺隔離的方法,來培養和鍛鍊孩子的感官。
比如,對於練習鋼琴的兒童,聽覺是十分重要的,可以通過蒙上眼睛,讓他們練習聽音和辨音。
還可以將不同重量的物體放在他面前,蒙上眼睛後去感知輕和重。同樣的方法,可以讓他們去感知涼和熱、粗糙和光滑,等等。
但在運用感覺隔離方法時,父母要先讓孩子感知存在鮮明對比的刺激,然後再接受對比不鮮明的,不容易感知到的不同刺激。
隨着練習的不斷深入,兒童能夠在保持很高熱情的情況下,逐漸提高感知不同刺激的區分度,各種感官也會鍛鍊地越來越靈敏。
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