孩子數學成績差!可能因爲這個
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在平時與孩子接觸和家長交流中發現這樣一種情況,有的孩子,特別是小學生,語文和英語學習比較得心應手,成績也還不錯;可是一提到數學,就特別頭疼。上數學課的時候,孩子也能認真聽講,老師當節課講的知識點也都學會了,可是練習中稍微一幻化形式,就“抓瞎”:(
一位來諮詢兒童注意力訓練的媽媽曾經提供過這樣一個真實的案例:兒子小白,10歲,四年級,明明作業量不大,可是耗時特別長,語文抄得慢、作文不會寫、數學不理解,晚上10點之前沒有完成過作業。來諮詢的前一天晚上,因爲數學作業的問題剛把孩子打了一頓(媽媽檢查數學作業發現全部做錯,逐題給孩子講了一遍,問孩子:“會了麼?” 孩子回答:“會了”。 媽媽根據講解練習的題型稍微變化了幾個數字出題讓孩子再做,又是全錯。媽媽怒不可遏!),事後媽媽很後悔、更困惑,孩子平時挺聰明,怎麼一遇到數學,就這麼迷瞪呢?!
低年級的數學作業家長還可以輔導,但是隨着孩子年級上升,有些家長數學方面的侷限性就開始顯現出來了——他們一旦面對“數學”這個話題,就會感到焦慮。心理學家將這種現象稱爲“數學焦慮”。父母如果有這種焦慮,他們很可能會在輔導孩子功課的時候,將焦慮傳染給孩子。
具有強烈不安全感的人通常都拙於計算。
內華達大學Ashcraft教授專門研究“數學焦慮”,他說,患有“數學焦慮”的人,並非真的智商比別人差,而是焦慮本身使得這個人數學能力變差。因爲在解決數學問題的時候,需要用到相當多的工作記憶。
什麼是工作記憶?工作記憶是心理學中的一個重要概念,是指信息暫時存貯及其與其它更爲複雜任務的聯合運作。結合孩子學習過程來說,工作記憶就是孩子在面對學習材料和信息的接收、理解、轉化、推理、運用的能力。工作記憶在孩子學習、思維和解決問題中起關鍵作用,所以它也是我們給孩子進行注意力訓練當中的一個相當重要的內容。
擔憂和焦慮會消耗掉很多工作記憶的資源,以至於沒有足夠的資源解決數學問題。最常見的例子就是:你明明背誦得很熟的演講稿,但當你站在講臺上緊張得不行的時候,你的大腦會變得一片空白,什麼也想不出來。數學焦慮也會使焦慮者本身在面臨解決數學問題的時候,大腦遲鈍。本來應該解決得了的數學問題,你也解決不了了。
研究者發現,這種焦慮在一個家庭中是可以由父母傳染給子女的,往往在家長輔導孩子做數學作業的時候,他們通過語言就將這種焦慮傳遞給了自己的孩子。
數學成績不好真的沒關係嗎?
經過數十年的研究發現,對“數學”的焦慮不僅僅只是影響一個孩子的考試分數那麼簡單,它還影響孩子的自尊感,有的孩子難免會將其與“智商”聯繫起來,說:“我就是笨,我就是學不會數學。”自卑感長期存在,對孩子健全人格形成也是極其不利的。
家長怎麼輔導孩子的數學作業
Cooper博士是美國杜克大學一位專門研究家庭作業效果的心理學教授,他建議,有數學焦慮的家長最好不要給孩子們輔導數學功課。因爲他們會在無形中將自己的焦慮傳染給孩子,孩子每學到一種新的數學方法,家長的焦慮就會加重一層——因爲他們感到自己對孩子的數學課越來越無能爲力了。
此外,在孩子小的時候就給他們創造一個積極的數學環境,隨時隨地和孩子玩“數學遊戲”。告訴孩子:你有你的數學作業,我也有我的數學作業。讓孩子看到你每天需要在哪些地方用到“數學”,比如去超市的時候算商品的價錢,做飯的時候算時間,算你的工資,出去吃飯算算折扣之類的日常生活問題等等,鼓勵孩子也算他們自己生活中的數學題。
接納孩子,接納自己。有了接納纔有放鬆的心態,有了放鬆的心態才能激發家長和孩子的無窮創造力,去體驗數學邏輯推理之美。
別總抱怨孩子成績差,其實問題出在這!
子爲什麼數學總學不好 孩子爲什麼數學這麼差
寶寶學習成績差?是不是和優等生差了這四件事情!
挺起腰板 數學成績好
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孩子成績不好,竟是因爲媽媽沒做這件事!
父母常做的這些事,只會讓孩子的學習成績越來越差!
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孩子成績差,與這五件事脫不了關係!趕緊改!
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