掌握“王者榮耀”這四個套路, 讓孩子像愛遊戲一樣愛學習
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聽說過“王者榮耀”嗎?你家或身邊,是否有孩子沉迷於它?最近,杭州教師蔣瀟瀟發文《懟天懟地懟王者榮耀》,痛斥這款風靡中國的手機遊戲。
他說學生們簡直被“王者榮耀”迷住了,有的學生打爭霸賽打到凌晨3點,有的學生去買二手手機只爲能打遊戲,還有的學生花大把錢買遊戲裝備……更有學生淚流滿面地對他說:“老師我控制不住自己,我不敢告訴父母,怎麼辦怎麼辦老師?”
心痛的不只是老師,還有家長。有家長說自己的孩子一回家就偷偷拿手機玩遊戲,誰搶他手機就跟誰拼命。
(問問孩子荊軻是男還是女。如果孩子說是女的,八成孩子是玩上王者榮耀了。因爲在遊戲裏,荊軻被設置爲女性)
唯一的既得利益者只有遊戲公司。王者榮耀坐擁2億用戶,日活躍用戶峯值高達8000萬。
去年底,騰訊爲這款遊戲的開發團隊(人數爲30人)開出1億元年終獎。團隊負責人姚曉光前不久花了9800萬在香港買豪宅。人們不禁要問,未成年人爲姚曉光的豪宅添了幾塊磚?
孩子爲何會對遊戲上癮?因爲成功的遊戲設計師都是高明的心理學家。
當孩子玩遊戲入神時,家長與其酸溜溜的地說“如果你拿出玩遊戲一半的態度去學習,肯定不止今天這個成績”,不如學學遊戲設計師的套路,並運用於孩子教育,說不定會讓孩子像喜歡遊戲一樣喜歡學習。
世界頂級遊戲研發總監簡·麥戈尼格爾說:遊戲公司一般會用四招來讓玩家入迷,分別是:目標、規則、反饋系統、自願參與。
1目標:具體具體再具體遊戲中的目標都很明確:“到黑森林去打敗來自碧璽王國的卡里考,拿到他的月光石之後帶給城堡裏的鐵匠,他會給你打造新武器。”這相當於手把手教玩家怎麼學習。
遊戲中的目標大多是“伸手就能夠得着”的目標,讓玩家非常容易達成,然後不斷積累,出現更多目標,讓人無法自拔。
但現實中不是。老師和家長常常給孩子豎立一些模糊又長的目標,比如“期末考試要考95分”、“考上重點中學”,這就相當於只有木劍,卻要直接跳到最後一關打老怪。
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啓示:制定“伸手就能夠得着”的小目標
給孩子提供具體的實現路徑,也就是里程碑,通過實現一個個小目標,來搞定大目標。
如何衡量目標是否具體呢?如果目標是可拆分、可量化的,那纔是具體目標。以“期末考試要考95分”這個目標爲例,就可以分解成“每天半小時預習”、“每天半小時複習”、“每天整理兩頁錯題集”等一個個小目標。
不是想着一下子要搞定某一件事情,而是找到實現它的路徑,然後逐個搞定。小目標完成好了,大目標水到渠成。
2規則:簡單簡單再簡單遊戲中的規則有兩個特點:
一是簡單。大多數遊戲的規則一句話就能說清楚,如消消樂,就是3個相同形狀的連在一起就能消失。
二是不容逾越。否則,就是BUG了。所以玩家只需要按這個規則玩就ok了。
而現實生活中,我們視規則爲兒戲,花在建立規則、打破規則、再建立規則上的精力太多了。
>>>>啓示:說好的規定,堅決執行
要給孩子建立一些簡單的規則,並堅決執行,變成儀式。一旦把規則變成習慣、儀式,孩子就少了很多雜念,不容易分心。
以做作業爲例,可以這樣制定規則:
針對寫作業拖拉,規則是“到了睡覺的時間,沒寫完也不準寫了,明天自己去學校跟老師解釋”。
如果寫作業潦草,規則是“必須重寫”,重寫只要比剛纔的字有進步就行(跟自己比),並講述寫字規範(橫平豎直,大小一致),說好的規定,不能破壞。
3反饋系統:及時、具體遊戲的反饋機制及時且具體,離通關還有多遠、離升級還差多少分,這種反饋是量化的,容易把握。當玩家看到這些反饋會暗示自己,最終目標是可以達到的,成功勢在必得。
玩家如果成功了,會立即得到獎勵,比如新武器、新技能、新關卡,這可以讓玩家不斷積累成就感和滿足感,充滿積極的情緒去繼續進行遊戲。
玩家如果失敗了,系統會說:“沒有關係的,再來一次!”所以在遊戲世界裏,玩家從來不害怕失敗,失敗可以重來,甚至讓玩家更加全力以赴。
學習、生活中很多的事情都沒有及時、具體的反饋機制。一個班四五十人,老師很難貼心到獎勵孩子的每一次小小的進步,比如連續預習了一週,閱讀了一本名著,考試進步了三名。
正面行爲得不到反饋,孩子就難以堅持不懈。相反,一旦犯了錯誤、成績下降,立刻挨批,孩子難免沮喪、泄氣。
>>>>啓示:敏銳發現孩子的點滴進步一個孩子,只是老師的幾十分之一,卻是父母的百分之百。老師受精力所限,那些做不到、做不好的事,家長可以做精、做細。比如敏銳地發現孩子的點滴進步,並及時給予鼓勵。
以閱讀爲例,如果孩子每天閱讀了15分鐘課外書籍,就在閱讀卡上記錄一次。如果連續堅持5天,可以獎勵一次看電影。如果堅持一個月,獎勵週末郊遊一次。
4原則:自願參與遊戲從來不強迫玩家,但總是誘惑玩家。現實生活中,總是老師、家長給孩子下任務,而孩子被迫參與。有沒有辦法把任務變成孩子自己的任務?讓孩子做自己喜歡做的事情?或者讓孩子按照自己喜歡的方式搞定任務?
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啓示:讓孩子有“參與感”
從“要我做”到“我要做”,這是孩子一個心態上的調整。所有的功課、任務,不是給老師、家長做,而是給自己做。要實現這一點,不能由家長單方面制定目標、規則,而要和孩子一起來制定。
通常,家長可以把對孩子的期望,與孩子自己的願望結合起來。打個比方,如果兒子想打籃球(他的願望),就必須每天30分鐘課外閱讀(你的希望),二者配套同步實施,會明顯增強孩子的參與感。
通過分析遊戲設計原理,不難發現孩子不是喜歡打遊戲,而是希望在遊戲中尋找現實生活給不了的快樂。要讓孩子回到現實,不是沒收手機、剪斷網線,而是把現實生活變得和遊戲世界一樣有趣。父母不如學着遊戲設計的原理,給孩子設計一套“人生遊戲”。
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