當孩子愛上重複:爸媽最應該做這件事
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這是第多少次講這個故事了,大人講都講煩了,孩子爲什麼還要聽呢?
其實等孩子感覺自己已經“熟練掌握”這項技能時,就會自動轉移注意力,而在此之前還是會不斷重複。
重複對孩子來說是必要的,那麼家長能做什麼呢?練習也是一門學問,需要學習與訓練。德國暢銷書《童年清單》這篇文章告訴你,如何陪伴孩子的重複。
他會忘記我,但他的手腕不會。
——一位俄羅斯小提琴教師談及他8歲的學生
再來一次!3歲的小女孩大聲叫道。今晚這本書已經從頭到尾連讀了兩遍。
再來一次!2歲的小男孩已經在平衡木上走了5個來回。
再來一次!嬰兒在牙牙學語,1歲的孩子在練習爬樓梯,5歲的孩子試着用他最喜歡的單詞造句,6歲的孩子執着地對着牆壁練習扔球,他們都不厭其煩地在重複着一種練習。
我們不禁要問:這種練習是一種自發的需求?難道孩子重複單調、乏味動作的練習是成人所要求的?這種努力有效嗎?
嬰兒一旦認爲自己已“熟練掌握”一項技能時,便會自動轉移自己的注意力。儘管如此,成年人仍然低估了孩子對重複練習的需求。國際比較研究機構(1996年)針對15歲少年的學習成績和解決問題的能力進行了一項調查,試圖解釋亞洲兒童學習成績比歐美兒童優秀的原因:亞洲的課堂教育會拿出更多時間讓學生重複已經學過的東西,亞洲的教師也不會因爲學生重複已經學過、做過或者說過的東西而感到無聊。相比之下,美國的教師更願意將自己當作表演者,更想刺激學生學習新東西的興趣,因此他們總是將自己置於追求獨創性的壓力之下,以吸引學生開闢更新的領域。
練習也是一門學問,需要學習與訓練。每位音樂教師和體育教師都很清楚,練習的技巧需要逐步掌握。學習也包含對練習的學習。把某個學習過程挑選出來,從頭到尾不斷地重複、不斷地練習,然後才能從審視自我的狀態進入忘我的狀態。練習應避免機械地重複,每次練習需有一些細微的變化。學齡前兒童的練習技巧往往是從小夥伴那裏相互學習而得來,只需用眼角的餘光,便能知道別人是如何跳繩、游泳、剪紙和溜冰的。在孩子的記憶裏,馬戲團在花園的排演可能比正式的演出更能給他們留下深刻的印象。上小學後,孩子進入最天真爛漫的階段。當他們可以背誦書本時,就開始幻想自己可能有更高水準的表現。
在日語中,“練習”兩個字含有“好友相逢”的意思。沒有一位大師的技藝不是經過刻苦訓練而獲得的。通過研究那些高水準的表現,人們發現:大量時間的苦練必不可少。在幾千個小時的高強度訓練之後,按琴鍵或是抓球拍就會變得異常嫺熟,象棋大師可熟記成千上萬的棋譜。
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準爸爸做了這幾件事 說明是真愛
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爸媽應該有原則的愛孩子
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