從小做好寶寶情緒管理

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當朋友來家裏玩時，寶寶總是很害羞，看見陌生人會一個勁地不知所措，或者一副耍賴的模樣；

和別的寶寶一起玩，也捨不得把玩具和他們分享，父母可能會傷透腦筋，不知道寶寶這樣的態度，長大後是不是會改變？看着這個小心肝寶寶，不知道這時候和他講理是不是有用？父母應該如何從小建立寶寶的人際關係，讓他從小是個人見人愛的小人兒？

培養高情商的寶寶的重要性

現在的家庭形態，父母普遍生得少，所以每個孩子都是父母手心裏的寶，但是不少家庭的獨生子女或是家中的第一個孩子，家人常會有過度保護的狀況。兒童教育專家指出，現在的社會競爭大，培養一個能適應環境、和他人相處愉快的孩子是非常重要的事。

培養孩子的情商能力，高學歷未必是重要的條件，孩子若有創造力、懂得和人輕鬆相處、能容忍高壓力，就較能適應多變的社會環境；再者，孩子若是鬧脾氣或情緒不佳，父母當下的教養態度，是影響孩子人格形塑的關鍵。

父母的教養態度對孩子的影響

孩子的個性，是父母一點一滴、潛移默化塑造而成，0-1歲的孩子，父母不要以爲他不懂，就不用教他，專家舉了幾個父母教養孩子應注意的原則：

１．從習慣中建立教養模式

例如有些孩子想要玩具，就只會不停哭泣，讓大人就近抱他後，猜測再直接拿玩具給他。若孩子只是完全依靠他人滿足需求，當這樣的模式建立後，孩子可能會自動類推，認爲只要哭鬧父母就會滿足自己的需求，自己則可以不費吹灰之力，得到任何東西，這樣會影響孩子自我探索的動機，嚴重的話可能會造成發展遲緩的狀況。

２．孩子的個性和照顧者易相近

0-3歲的孩子正是個性形塑的時期，照顧者若是個性溫柔平和，孩子的個性也會較穩定；反之，則個性較急躁。

３．孩子的氣質會轉變

針對氣質理論，專家指出，孩子在三歲前後，氣質仍會再轉變，父母應當把握這段時間，給孩子較好的教育環境。

４．常和他人接觸

不少父母害怕孩子會被傳染疾病，不敢帶孩子出入公共場所，但這是個羣體的社會，孩子從小就需要和他人互動，接觸不同的社會環境，孩子不會怕生、認知學習能力也會因而提升。所以孩子四個月大後，可以偶爾帶孩子去公園、百貨公司、親子館玩，或者邀請朋友進行家庭互訪，讓孩子多和他人互動，這能增強孩子的語言溝通和社會人際關係。其實父母只要注意孩子互動時的周邊環境安全，就不用太在乎孩子不小心受傷、弄髒衣服或偶爾有挫折，給孩子獨立自由的探索空間，孩子會成長得較快（但出門前，要注意孩子的身體狀況，且儘量不要帶孩子到密閉的空間去）。

５．懂得和他人分享

不少家中的獨生子女，父母都會盡自己所能給予一切，但是孩子卻不懂得和別人分享，所以父母在孩子成長過程，最好能特別注意這個問題，適時教導孩子“舍”、“得”。

６．主動告知不適當行爲

孩子在和他人的互動中，若出現不適當的行爲，如耍脾氣、打人、搶玩具、父母應主動告知孩子，不要認爲孩子還小，就任他爲所欲爲，最好能適時教導他正確的態度，建立明確的價值觀，從小就和孩子講道理。教孩子應注意以也幾個重點：

A．機會教育：孩子在互動過程中，有危及他人或自身安全情況，如拿火柴、刀子、剪刀等，父母必須及時給予明確糾正，並解釋原因，千萬不能忽視不理。若孩子只是反射性的哭鬧，父母可以慢慢開導，或者讓孩子自行發泄情緒。

B．維護孩子自尊：但若孩子在公共場所或客人來時犯錯，父母可以帶孩子到特定的地點再糾正或處罰，如百貨公司樓梯間、書房，以維持孩子的自尊心，也讓寶寶知道就算在公共場所或他人來時，也不能逾矩。

C．提升孩子的同理心：父母要試着瞭解孩子不當行爲的原因，同時表達父母的感受，以提升孩子的同理心，如告訴孩子，“別人都在看我，爲什麼沒辦法把你帶好”，孩子會較注意自身言行。

７．給孩子正面積極的信息

父母在教孩子的過程中，應儘量以正面的語言、情緒去教孩子，讓孩子樂觀地面對外在環境或其他，如：告訴孩子：媽媽要上班，你乖乖待在奶奶家，姐姐會很愛你，媽媽晚上就會來接你。給孩子十足的信心。

孩子和他人互動的重要性

孩子越早和羣體接觸越好，接觸越多，孩子對社會的適應能力越佳，所以父母可以多安排家庭聯歡會或帶孩子出去玩，讓孩子習慣和他人互動，自然而然學習社會禮儀。以下舉出孩子和他人互動的重要性。

1．孩子間互相扶持和模仿：大小孩和小小孩在一起，大小孩會自然照顧小小孩，小小孩也會模仿大孩子的行爲，這就間接促成兩個孩子的成長。

2．融合教育：同年齡孩子的互動也非常重要，就像發展遲緩的孩子和正常孩子多互動，經由孩子間的模仿，會刺激這樣的孩子的發展狀況，讓他們表現更好；父母也可以告訴孩子兩者的差異性，讓孩子從小尊重人類的差異性。

3．父母可適時輔導：孩子和他人互動，父母可以適時給予機會教育，不管是正面或反面的行爲者是生活教材，孩子皆可由此學得是非對錯。

4．習慣團體活動：寶寶和他人多互動很重要，千萬不要總是親子間一對一的遊戲，因爲這樣的寶寶會比較依賴父母，日後走入團體或幼兒園會比較困難，所以父母可以主動安排聚會，讓孩子習慣和自己的朋友或陌生人相處。

增進寶寶情商的團體互動

1．123木頭人：媽媽可以帶着還在學走路的孩子，和其他朋友或孩子，一起玩此遊戲，由一個人當鬼面對牆壁喊123木頭人，當轉過身時還在動者，就必須當鬼。讓孩子在遊戲中和他人輕鬆互動。

2．老鷹抓小雞：媽媽可以帶着還在學走路的孩子，和其他朋友或孩子，一起玩“老鷹抓小雞”，由其中一個大人當老鷹，一個大人當母雞，其他當小雞，老鷹追着抓小雞時，母雞要護衛小雞，讓孩子在團體遊戲中伸展肢體。

3．大橋倒下來：所有人站着或蹲着，雙手舉高互握，即團成一個隧道狀，孩子在歌聲中輪流穿越（父母可抱着孩子穿過山洞），歌聲停止後抓住某個人，被抓住者就輸了，讓孩子自然活躍在歡笑中。

後天培養很重要

寶寶出生時，繼承了父母的智慧潛能。每個寶寶的潛能，基本上相關不多。然而長大後，孩子究竟能變得多聰明，要靠以後的學習了。學習機會越多，大腦潛能就開發得越多，孩子就越聰明；學習的機會越早提供，寶寶的智能提升就越早起步，而孩子也更早變得聰明。智能提升的方法有很多，就是利用廚房做家事，也能讓寶寶愉快地參與刺激或操練他大腦的小遊戲。

1．杯匙音識

用湯匙輕敲空的玻璃，發出清脆悅耳的鏗鏘音樂，敲幾聲後，告訴寶寶：“這是湯匙敲玻璃的聲音。”用兩個鍋蓋互相輕碰，會發出類似鈸的聲音，做給寶寶聽時可以告訴他：“這是碰鍋蓋的聲音。”家長可隨意利用其他廚具發聲，只要寶寶覺得好，他都會用心聽。

2．青菜紅椒

廚房裏的食物和用具，對寶寶都有無窮的吸引力。拿根紅蘿蔔，放在寶寶眼前三十釐米左右，讓他注視六秒，告訴他這是桔色的紅蘿蔔。換根蔥，同樣讓他看，然後告訴他這是綠色的蔥。凡是有單純色彩的食物都可以當教材，紅椒、綠豆、紫葡萄等等，都可使寶寶的視覺智能得到清楚的刺激。

3．廚具觸摸

任何直徑比寶寶嘴大的廚具，都可用來做觸覺智能提升。媽媽先收集了些質料不同的廚房用具，諸如擦碗布、海綿、塑膠量杯等等，在寶寶拿起這些“玩具”時讓他摸，只要東西事先洗乾淨，他要放在嘴裏品嚐，也沒有關係。他摸了這些玩具後，媽媽可把玩具拿來搔孩子的腳心。

4．橡具拍拉

拿一條橡皮帶，約十釐米長，一端貼在廚房裏桌子的這緣，另一端緊粘上一個輕小的物品，例如一個小球或一個小鈴鐺，讓這小物吊離地面約有一尺左右，把寶寶放在這個吊着玩具的橡皮帶下，幫他抓住橡皮帶下跳舞搖盪，這會吸引寶寶自己伸手再去抓住或拍動橡皮帶末的小玩具，操練他的用手智能。

5．筷子對話

你看這些筷子是不是很長？問後要等寶寶發聲回答。不管他發出的聲音跟正確的發音相差多遠，都要熱情地看病鼓勵他，讓他更喜歡和你交談，不久他答案的發音自會越說越正。儘量問他一些是非題，這樣他只要用一聲或兩聲的答案便算已經開口回答了，當然你們對話的內容不必只限於筷子。

6．爬追碗布

廚房的一個角落可以鋪上爬墊，媽媽在忙時可以讓寶寶趴在墊上，把一條顏色鮮豔的碗布放在寶寶面前，他想抓到碗布就會手足亂動，不知不覺中就讓大腦的運動智能得到操練。