“神童” ——世上並不存在
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教育專家認爲,世間並不存在着什麼神童,只有智能低下與聰明的區別。
教育專家認爲,世間並不存在着什麼神童,只有智能低下與聰明的區別。
開發寶寶智力要趁早
很多家長都有一種錯誤的觀念,認爲孩子學東西,是一個自然成長的過程,到了適當的年齡,即便家長不教,孩子也會自己掌握。其實,孩子的智力是需要大人去開發的,而且,越早開發,孩子就越聰明,技能掌握得也就越好。平時繁忙的父母應該和寶寶們好好做一下交流,開發寶寶的智力。
據嬰幼兒早期教育研究中心的跟蹤研究發現,嬰兒在出生的8小時後,就會模仿母親吐舌頭;喜歡看人的面孔和黑白分明的圖片或文字;目光可以追隨距離眼前20釐米的物體。如果讓他趴在牀上,用手抵住兩隻小腳,他就會向前“爬行”。如果母親是在水下分娩,嬰兒就會在水中游來游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力,如果不加以及時地訓練,幾個月後,寶寶的這些天性,就會自然消失。
爬行與智力開發
生活中,有些家長認爲孩子爬行時,容易弄髒手腳或傷及身體,所以就不讓嬰兒學爬,這是不可取的。其實,只要細心照看,讓寶寶爬行是很有益處的。美國學者指出,爬行可促進嬰兒的大腦發育,開發嬰兒的智力潛能,對大腦控制眼、手和腳協調的神經發育有極大的益處。對學會爬和沒有學會爬的同齡嬰兒對比觀察發現,會爬的嬰兒動作靈活、敏捷,情緒愉快,求知慾高,充滿活力;而爬行少或不會爬的嬰兒,由於接觸的新鮮事物少,往往顯得較爲呆板、遲鈍,動作也緩慢些,且易煩躁。因此,嬰兒爬得越早越好。
三歲前的教育
三歲以前的早期教育是最重要的。美國著名學者布魯姆,曾通過對近千名嬰兒長達20年的跟蹤研究表明:若以17歲時的智力爲100,8歲時進行開發,只能開發20%,4歲時進行開發卻能達到50%,而更大的潛能開發在3歲以前。所以,美、日等發達國家已開始把生命最初3年兒童的發展,作爲本國21世紀爭雄世界的第一戰略。
目前的很多家庭,在孩子3歲以前,將孩子交給保姆或寄養在別人家中。等到讀書時,則擲以重金讓孩子讀一些貴族學校,實際上,孩子一生中最寶貴的潛能開發期,已經被家長丟掉了。
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