聰明的孩子有“手相”，教育學家都說有道理，給你家孩子對比看看

李玫瑾教授卻認爲，手指更靈活的孩子，他們的大腦發育得更加完全，這也意味着他們的智商水平更高。當孩子的手指可以更有靈活性的時候，他們向大腦傳遞的指令也會更加豐富，這時的大腦在接收指令後，會更加能夠及時地做出反應…

原標題：聰明的孩子有“手相”，教育學家都說有道理，給你家孩子對比看看

在孩子處於嬰幼兒階段時，父母們常常會把關注點放在他們身上的大運動發展上，比如說父母們常常會關注孩子會翻身的時間，會獨坐的時間，會爬的時間，會走的時間。但是家長們對於孩子身上的精細動作的發展卻表現得不夠在意。於是在寶寶一歲的時候，可以吃大人飯的他們仍然會被父母追着餵飯，完全沒有想到可以試着讓他們自己使筷子、勺子。而事實上，聰明的孩子都有“手相”，靈活的手指暗示了他們的高智商。

李玫瑾教授認爲，看一個孩子是否聰明，看他的手就知道了

在一次講座中，李玫瑾教授提到了一個非常特別的概念，她認爲想要知道一個孩子是否聰明，不是看他是否有機靈的眼神，而是看他是否有靈活的手指。

顯然，很多家長對於孩子的手指靈活性並沒有足夠的關注，父母們都迫不及待地想要看到孩子身上的一些明顯的成長變化，對於手指靈活度的進步並沒有過多的重視。

而李玫瑾教授卻認爲，手指更靈活的孩子，他們的大腦發育得更加完全，這也意味着他們的智商水平更高。雖然孩子們身上表現出來的手指靈活性，在大人看來，仍然是比較簡單的，但是，在這個過程中，孩子的大腦卻得到了非常充分的調動，手眼配合才能夠保證手指靈活度的呈現。

由此，李玫瑾教授建議家長們在孩子的精細動作發展上多用心，儘量多地創造孩子可以運用靈活手指的機會。與此同時，家長們也要鼓勵孩子多動手，這樣才能夠讓他們的手指更靈活，大腦更聰明。

爲什麼靈活的手指可以讓孩子的大腦更聰明，智商更高？

當孩子明白通過手指可以觸摸世界的時候，手指便是他們身上最敏感的感官系統。如果孩子能夠靈活地運用手指，那麼他們所接觸到的環境刺激將會更加豐富和多元，這也使得孩子腦中的大腦神經元網絡，因爲接收到了更多不一樣的刺激而變得更加複雜。

當孩子的手指可以更有靈活性的時候，他們向大腦傳遞的指令也會更加豐富，這時的大腦在接收指令後，會更加能夠及時地做出反應，在這個過程中，大腦系統的工作變得更加有效率，對於孩子手部指令的處理也會更加快捷。

靈活的手指讓孩子對於世界的探索欲和好奇心得到了滿足，這使得他們對於周圍環境的認知變得更加豐富，當大腦不斷地儲存這些信息和信號時，大腦的功能也就變得更加豐富多樣。當孩子能夠保持積極主動地接受外界環境信號的狀態時，大腦發育所獲得的有力注意更爲明顯而直接。

想要增強孩子手指的靈活性，家長們需要如何引導？

在日常生活中，家長們可以結合孩子所處的不同年齡段爲其設計相應的動手遊戲，讓孩子在遊戲中完成手指靈活度的進步。親子游戲是孩子們非常喜歡的親子互動類型之一，這更加能夠激勵他們多動手多動腦。對於月齡比較小的寶寶而言，家長們可以通過最簡單基礎的抓握練習開始，由簡入深才更加能夠調動孩子的積極性。

家長們也可以爲孩子們挑選出適合的玩具，讓孩子在把玩玩具的過程中完成手部運動。比如說孩子對於孔洞類的玩具較爲感興趣，雖然這在父母看來會比較簡單，但是這對於寶寶手指的靈敏度會有一定的鍛鍊。比如說孩子們比較喜歡的積木遊戲，在搭建積木的過程中，孩子的手指變得更加靈巧，同時，思維大廈也變得更加複雜。

有的家長擔心孩子用手到處亂摸的舉動會讓其手部沾染很多的細菌，不利於身體健康。但是其實家長們應該要做的是爲孩子營造一個相對乾淨的環境，讓孩子可以在安全的環境中多動手。父母的制止或者是強勢干預，很有可能會影響到孩子動手的積極性，而這無疑也使得孩子錯過了一個鍛鍊手部靈活度的機會。

教育學家認爲，手部是孩子的第二大腦，可見靈活的手指帶給孩子的成長助力遠比父母們想象中的更加重要而深刻。在家長們較爲關注孩子身上大運動發展的同時，注重孩子身上精細動作的引導，相信這對於孩子的大腦發育以及智商提升會更有好處。