寶寶搶別人的玩具,家長該怎麼處理,對3歲前寶寶可以這樣做
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寶寶本身自我意識的發展,會使他們變得有點“自私”,自己不喜歡的東西,別人也不能碰;看到別人的東西,自己就想要,這是因爲他們還沒有形成準確的物權意識。當然,如果寶寶搶玩具失敗,傷心大哭的話,家長也要理解這是一個…
原標題:寶寶搶別人的玩具,家長該怎麼處理,對3歲前寶寶可以這樣做
同伴交往對於0~3歲的寶寶的重要性會越來越凸顯,尤其是對於即將進入幼兒園的小寶寶,同伴交往更是適應幼兒園集體生活與社會交往的預演。如何與同齡的小朋友互動,也是寶寶要逐漸學會的必備技能。
約在兩歲左右,寶寶自我意識的萌芽就出現了。此時的寶寶,會認識到爸爸媽媽是爸爸媽媽,自己是自己,會意識到有些東西是爸爸媽媽的,有些東西則是寶寶自己的。
但由於自我意識發展的侷限性,他們還不能完全分清哪些東西是自己的,哪些東西是別人的,他們有時候會覺得“只要是我看到的東西,就是我的”。實際上有時候寶寶就是通過對一些物品的佔有,來證明自己擁有這些東西,來強化自我意識的。
寶寶和其他小朋友一起玩的時候,會搶他人的玩具,這既是這個階段的一個“正常”現象,也表明寶寶可能缺少一些必要的社會交往技能。爸爸媽媽們在寶寶出現這樣的情況時,應該從以下幾個方面入手進行解決:
首先,家長要理解會發生這一情況的原因。對於3歲前的寶寶而言,“搶”玩具的行爲本身並沒有太負面的意義。寶寶本身自我意識的發展,會使他們變得有點“自私”,自己不喜歡的東西,別人也不能碰;看到別人的東西,自己就想要,這是因爲他們還沒有形成準確的物權意識。
另外,寶寶對於探索世界充滿了好奇心,對於別人的東西也確實“感興趣”,不知道如何表達,也不會使用相應的社交技能,就只能用搶或咬來解決了。
其次,有針對性地強化寶寶的物權意識。讓寶寶逐漸分清楚哪些是自己的東西,哪些是別人的東西。當發生類似事情後,家長要帶着寶寶把東西還給別人,同時告訴寶寶這樣做的原因,讓寶寶意識到別人的東西不可以搶。
在家裏,家長可以讓寶寶試着區分家人的物品,如給衣物分分類、鞋子分分類等。當然,對於特別小的寶寶而言,單純地講道理的意義並不是很大,更易行的是在當下,儘量用別的方式分散他們的注意力。
再次,強化寶寶的語言溝通或社會交往技能。家長可以通過一些方式,讓寶寶理解如果你非常想玩別人的玩具,可以選擇一些其他的方式:
(1)相關的繪本,通過故事的描述,讓寶寶看到他人如何解決這個問題。
(2)親子角色表演進行認知強化。讓寶寶體驗一下東西被“搶”的感覺,並由家長模擬給寶寶看如何與別人進行協商。
(3)帶寶寶出去玩的時候,可帶一款很多寶寶都有可能喜歡的玩具,引導寶寶主動帶着這個玩具和其他小朋友交換。
(4)讓寶寶嘗試和其他寶寶輪流玩。請幾個相熟的小朋友到家裏,家長引導寶寶和他們輪流玩,學會等待,延遲滿足也是一項非常重要的能力。
當然,如果寶寶搶玩具失敗,傷心大哭的話,家長也要理解這是一個必然經歷的過程,也是一種自然的教育,讓寶寶逐漸地認知到,搶並不是解決這個問題的方法。
在寶寶搶小朋友玩具這件事情上,其實還有一個問題也很重要:其他小朋友不願意分享也是一件很正常的事情。
雖然我們鼓勵小朋友學會分享,但卻不能要求每個人都能做到,正如有些寶寶真心喜愛的玩具,他們也不會和別人分享。當然,這一時期的寶寶還不能理解分享的真正含義,他們大多數時候還是跟着家長的“指示”完成任務。
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